¿Qué significa para ti enseñar didácticamente?

Como profesor de educación física la didáctica debe estar presente en la gran mayoría de nuestras clases debido a que en general nuestra aula es el gimnasio y es ahí donde nuestros alumnos se pueden desenvolver con mayor libertad que en una aula normal y es en este espacio donde los niños aprenden lo que son relaciones de unos con otros jugando, relacionándose en trabajos tanto individuales o en equipo con un fin en común para todos como es lograr un desarrollo en la parte cognitiva, moral, motor y sicosocial, como docentes somos especialistas en educar por medio del cuerpo en movimiento, estamos en función de la información que conocemos, somos profesores por que sabemos como educar el cuerpo, damos un tipo de información y no otra, sabemos cuando dar ese tipo de información, eso es lo que nos hace ser educadores. Esto se opone a lo que no somos; no somos físicos culturistas, no se es profesor por tu condición física, sino por tu conocimiento, saber por que se hace una cosa y no otra, cuando la hago, como la hago, debemos ser capaces de observar, y a partir de aquí procedemos didácticamente para que se produzca un aprendizaje.
Enseñar didácticamente en nuestra clase posee una demanda continua de ejecuciones, esto quiere decir, a cada una de nuestras consignas, le responde una ejecución en la cual niños y niñas puedan tener éxito en su ejecución, logrando que salgan del aula sabiendo que son capaces de hacer algo útil. Al trabajar didácticamente lograremos una adaptación de las actividades que vallan en beneficio de nuestros alumnos, para que así nadie sea despreciado de alguna actividad porque no tiene capacidad muscular, por sobrepeso, o algo que lo limite a realizarlos ejercicios, no importa el tipo de alumnos que tengamos, hay que producir en todos ellos la satisfacción de que son capaces de realizar las actividades de una u otra forma. Otro punto es el de las clases en una aula normal la interacción fundamental es verbal, si nosotros vamos a la educación física un niño no puede aprender con los ojos cerrados, necesita la observación para un mejor aprendizaje y la clase es de carácter abierto y amplio, es decir, el niño en nuestra materia se muestra tal como es, ya que nuestras clases tienen un efecto más directo sobre el concepto de sí mismo, sobre lo que son capaces de hacer motrizmente, para relacionarse, y está dirigida a todas las dimensiones del ser humano. Las situaciones son más abiertas y por lo tanto favorecen más la educación, se puede educar más y mejor. Hay planteamientos didácticos más complejos, es decir, nos planteamos que hacer con el gimnasio, como usar los recursos que tenemos a disposición para que vayan en beneficio de una mejor clase.

¿Cómo promover un ambiente adecuado para el aprendizaje?

En el ámbito educativo el ambiente hace referencia a la organización del espacio, disposición y distribución de los recursos didácticos, el manejo del tiempo y las interacciones que se permiten y se dan dentro del aula .Así mismo, expone cómo el ambiente es una fuente de riqueza, una estrategia educativa y un instrumento que respalda el proceso de aprendizaje, pues este permite interacciones constantes que van favoreciendo el desarrollo de conocimientos, habilidades sociales, destrezas, etc. el ambiente que se vivencia dentro del aula es un concepto vivo, esto quiere decir, que es cambiante y dinámico, lo cual supone que el ambiente debe cambiar a medida que cambian los alumnos, sus intereses, sus necesidades, su edad y también a medida que cambiamos nosotros los docentes , los adultos, y el entorno en el que todos estamos inmersos.
Las mejores técnicas de enseñanza son inútiles en un ambiente desestructurado. Por lo tanto, es relevante desarrollar procedimientos claros y explícitos para que se genere un ambiente propicio para el desarrollo de la clase y así favorezca al proceso de aprendizaje de los alumnos, nosotros los docentes somos los principales promovedores de un ambiente adecuado para el aprendizaje debido a que es crucial que al interior del aula el profesor genere interés por el aprendizaje en sus alumnos con una disposición de compromiso con los contenidos que enseña y debe ser capas de lograr que sus alumnos se motiven y valoren lo que están aprendiendo, ya que al estar interesados y concentrados es menos probable que se distraigan y provoquen desorden, complementariamente al interés y motivación de los alumnos, se requiere establecer un conjunto de normas claras idealmente concordada por el profesor y sus alumnos que orienten la convivencia y faciliten los aprendizajes ,este ambiente que se genera debe crear un clima de confianza, aceptación, equidad y respeto entre las personas de manera que los alumnos se sientan seguros y no teman al ridículo cuando proponen ideas preguntas o temas de su interés, ya que saben que ese es un espacio para aprender y cuestionarse y que el profesor se interesa por sus aportes.
En nuestra área de Educación Física encontraremos los espacios para que estos factores se lleven a cabo, pues lo primordial es que el alumno se sienta cómodo para que se desarrolle en todos los aspectos, ya sean físicos o afectivos.

¿Que significa la disciplina dentro del aula?

Desde tiempos muy remotos el problema de la disciplina de los alumnos ha sido preocupación constante de maestros y educadores, especialmente la que ha de lograrse dentro de la sala de clases. La disciplina ha sido usada desde la antigüedad, primero destacan los griegos , por ejemplo con la educación espartana, que era bastante rígida y que incluía el castigo físico como parte fundamental de manera que el muchacho llegara al estado de plena disciplina, en los pueblos hebreos también se implementaba el castigo corporal, aquí el profesor actuaba como un padre sustitutivo y por lo tanto era su deber administrar la disciplina, hoy en día en la mayoría de los países del planeta domina una perspectiva que recomienda que la disciplina se debe centrar sobre la promoción de los valores positivos del alumno, la consejería, el estímulo de las notas, puntajes y otros similares que tengan influencia directa con el comportamiento del educando dentro del aula.
Este ensayo tiene como objetivo fundamental reflexionar acerca de nuestra práctica pedagógica en lo referente a disciplina al interior del aula, se pretende ofrecer a los profesores consejos prácticos para enfrentar este problema de alta prioridad en el aula.
El concepto de disciplina se asocia a las palabras como: control, respeto, normas, responsabilidad, autoridad, cooperación, obediencia, acuerdo, recompensa, contrato, consistencia, castigo, comportamiento, amabilidad y muchos otros, así como se asocia a una gran variedad de términos también se le atribuye numerosos significados como por ejemplo: según el diccionario Larousse, la definición de disciplina corresponde a “leyes, reglamentos que rigen ciertos cuerpos como la magistratura, el ejercito y la iglesia”. En cuanto a la disciplina escolar plantea que: “esta se ha suavizado estos últimos años”, Otra fuente como Enciclopedia Encarta señala que la disciplina “es una doctrina o regla de enseñanza impuesta por un maestro a sus discípulos; Conjunto de reglas para mantener el orden” y así muchas mas. Tomando en cuenta esta gran cantidad de significados una posible definición que nosotros como futuros docente le daríamos a disciplina en el aula, es la siguiente: Estado en el cual el profesor y sus alumnos aceptan, observan y obedecen un conjunto de reglas acerca del comportamiento en el aula, cuya función es la de facilitar, de una manera fluida y eficiente el proceso de enseñanza aprendizaje.
Un punto necesario en tomar en cuenta dentro de este proceso es que se culpar al profesor de no poder lograr una disciplina dentro del curso o de no poder lograr el control, si es difícil a veces controlar a uno o dos hijo mayor es la dificultad de controlar a un grupo de treinta o a veces hasta cincuenta o más alumnos. Debemos tener en cuenta que el rol de la familia es fundamental. Es la ésta la que debe disciplinar a sus hijos, para que así cada uno sea capaz de lograr un autocontrol dentro de la sala de clase. De esta manera, la tarea del profesor será facilitada.una solución al problema de el gran número de alumnos dentro del aula sería que el gobierno se preocuparse de entregar una mejor calidad de educación a todo el alumnado y para poder lograr este objetivo, debería partir por disminuir la cantidad del grupo curso, para que así cada alumnos tenga la oportunidad de recibir una educación un tanto más personalizada y a su vez, se lograría una mejor disciplina dentro del aula y por ende un mejor ambiente dentro de la misma, lo que motivaría más a los alumnos y la actitud de estos cambiará frente a la educación y aprendizaje dentro de la escuela.