¿Qué significa para ti enseñar didácticamente?

Como profesor de educación física la didáctica debe estar presente en la gran mayoría de nuestras clases debido a que en general nuestra aula es el gimnasio y es ahí donde nuestros alumnos se pueden desenvolver con mayor libertad que en una aula normal y es en este espacio donde los niños aprenden lo que son relaciones de unos con otros jugando, relacionándose en trabajos tanto individuales o en equipo con un fin en común para todos como es lograr un desarrollo en la parte cognitiva, moral, motor y sicosocial, como docentes somos especialistas en educar por medio del cuerpo en movimiento, estamos en función de la información que conocemos, somos profesores por que sabemos como educar el cuerpo, damos un tipo de información y no otra, sabemos cuando dar ese tipo de información, eso es lo que nos hace ser educadores. Esto se opone a lo que no somos; no somos físicos culturistas, no se es profesor por tu condición física, sino por tu conocimiento, saber por que se hace una cosa y no otra, cuando la hago, como la hago, debemos ser capaces de observar, y a partir de aquí procedemos didácticamente para que se produzca un aprendizaje.
Enseñar didácticamente en nuestra clase posee una demanda continua de ejecuciones, esto quiere decir, a cada una de nuestras consignas, le responde una ejecución en la cual niños y niñas puedan tener éxito en su ejecución, logrando que salgan del aula sabiendo que son capaces de hacer algo útil. Al trabajar didácticamente lograremos una adaptación de las actividades que vallan en beneficio de nuestros alumnos, para que así nadie sea despreciado de alguna actividad porque no tiene capacidad muscular, por sobrepeso, o algo que lo limite a realizarlos ejercicios, no importa el tipo de alumnos que tengamos, hay que producir en todos ellos la satisfacción de que son capaces de realizar las actividades de una u otra forma. Otro punto es el de las clases en una aula normal la interacción fundamental es verbal, si nosotros vamos a la educación física un niño no puede aprender con los ojos cerrados, necesita la observación para un mejor aprendizaje y la clase es de carácter abierto y amplio, es decir, el niño en nuestra materia se muestra tal como es, ya que nuestras clases tienen un efecto más directo sobre el concepto de sí mismo, sobre lo que son capaces de hacer motrizmente, para relacionarse, y está dirigida a todas las dimensiones del ser humano. Las situaciones son más abiertas y por lo tanto favorecen más la educación, se puede educar más y mejor. Hay planteamientos didácticos más complejos, es decir, nos planteamos que hacer con el gimnasio, como usar los recursos que tenemos a disposición para que vayan en beneficio de una mejor clase.