La educación en la actualidad a nivel mundial ha sufrido cambios y transformaciones. Por lo tanto, cada individuo en el desempeño de sus funciones, adopta conductas que le son propias en diferentes situaciones y ambientes, lo que le da una característica muy particular en su forma de realizarse.
El desempeño docente es el cumplimiento de sus actividades, de su deber dentro del sistema educativo, de que forma se relaciona con sus alumnos etc. Es por esto que el profesor tiene sobre el la gran responsabilidad de entregar los conocimientos necesario y a través de la forma mas adecuada para así poder lograr el aprendizaje esperado en el alumno. Para poder verificar si mi despeño como docente es bueno, regular o malo, hay variadas formas de comprobar esto, una de estas seria a través de los logros alcanzado por los alumnos, Pareciera que es esta la mejor forma para evaluar nuestro desempeño como docente, aparentemente debe hacer una relación directa entre la eficiencia de un docente y el éxito alcanzado por sus alumnos. Pero esta forma de ver la práctica docente no es la más apropiada ya que se atribuye al docente toda la responsabilidad del fracaso o éxito escolar, otra acción que relazaría seria la creación de un ambiente propicio para el aprendizaje de los alumnos ya que un ambiente adecuado y acogedor facilita el proceso enseñanza – aprendizaje y a la ves motiva a los educados a tener una mejor actitud frente al profesor, la enseñanza para el aprendizaje de los alumnos es una de las acciones mas importante que debe realizar el docente y es aquí donde se necesita el mejor de los desempeños ya que a través de la enseñanza el alumno va adquiriendo las herramientas necesarias para poder enfrentarse al mundo actual, y para lograr esto es necesario una buena preparación para que se desarrolle la enseñanza, una organización del contenido en función del aprendizaje del estudiante. Para concluir una de las acciones mas importante que debiera realizar un docente dentro de su profesión seria conocer a los alumnos a quienes van a educar, cómo ocurre el desarrollo de los niños y jóvenes en sus dimensiones biológicas, emocionales, sociales y morales; nociones sobre los procesos de aprendizaje, la relación entre aprendizaje y desarrollo, la diversidad de estilos de aprendizajes y dinteligencias y las diferentes necesidades de niños y niñas”.
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1 comentario:
Claudio, detallo los criterios de evaluación:
Claridad en la expresión: Cuida la ortografía, las palabras “dinteligencias, seria, mas, ves, necesario” deben ser cambiadas por “de inteligencias, sería, más, vez, necesarios”.
Comprueba lo que piensa argumentando sólidamente lo que dice: Logras responder la pregunta central, pero no abarcar todos los aspectos, por ejemplo, ¿crees que tus estudiantes pueden entrar al proceso de evaluación de tu desempeño? ¿Por qué?
Logra persuadir al lector: Cumples el punto, solo debes abarcar más aspectos.
Calidad de la reflexión: No existen críticas ni sus respectivas soluciones.
Compromiso con la audiencia: Cumples con el punto.
Tu calificación es 70.
Atte.
La profesora
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